Razvoj djeteta

Što je razvoj djeteta:

Razvoj djeteta je proces učenja kroz koji se djeca kreću kako bi stekli i poboljšali različite kognitivne, motoričke, emocionalne i društvene vještine.

Osvajajući određene sposobnosti, dijete počinje predstavljati određena ponašanja i postupke (kao što je izgovaranje prve riječi, poduzimanje prvih koraka, itd.) Koje se očekuju od određene dobi.

Razvoj djeteta ispostavlja se skupom učenja koje, malo po malo, čini dijete sve samostalnijim i autonomnijim.

Vrste razvoja djeteta

Tijekom procesa razvoja, dijete se razvija u različitim aspektima svoje obuke.

Evolucija nije samo u fizičkom rastu djeteta, već iu kognitivnom i društvenom dijelu, između ostalog.

U nastavku pogledajte različite aspekte razvoja djeteta.

Afektivni razvoj

Afektivni razvoj povezan je s osjećajima i emocijama te je vidljiv od strane djeteta od faze bebe.

Beba je sposobna razumjeti prihvaćanje ljubavi i privrženosti, ali i voljeti i stvarati afektivne veze s roditeljima i drugim bliskim osobama, osobito s onima s kojima imaju više druželjubivosti.

Uspostavljanje tih odnosa je temeljno, tako da dijete razvija svoju emocionalnu inteligenciju i nema afektivne probleme u budućnosti.

Kognitivni razvoj

Kognitivni razvoj odnosi se na najintelektualniji dio ljudskog bića. To se odnosi na pozornost, razmišljanje, pamćenje i sposobnost rješavanja problema.

Spoznaja ljudskog bića razvija se tijekom vremena. Kao dijete, osoba nema vrlo oštar kapacitet memorije. Općenito, ljudi nemaju, na primjer, uspomene na događaje koji su se dogodili prije dvije godine.

Kognitivni razvoj djeteta dopušta djetetu da interpretira, asimilira i povezuje se s podražajima okoline i sa svojom esencijom.

Saznajte više o kognitivnoj i spoznajnoj spoznaji.

Fizički razvoj

Fizički razvoj je onaj kroz koji djeca razvijaju motoričke sposobnosti i sposobnosti kao što su sjedenje, hodanje, stajanje, skakanje, trčanje itd.

U aktivnostima koje zahtijevaju više preciznosti, kao što je pisanje, fizički razvoj također ovisi o kognitivnom razvoju.

Društveni razvoj

S društvenim razvojem dijete uči interakciju u društvu.

Na temelju tog tipa razvoja dijete s drugima uspostavlja neku vrstu razmjene informacija koja omogućuje stjecanje kulture, tradicije i društvenih normi.

Važnost igranja u razvoju djeteta izravno je povezana s ovom vrstom razvoja, jer se kroz socijalizaciju s drugom djecom razvijaju određeni kapaciteti interakcije i pojmovi granica.

Saznajte više o socijalizaciji.

Faze razvoja djeteta

Faze razvoja djeteta bile su glavna tema proučavanja švicarskog psihologa Jeana Piageta .

Jean William Fritz Piaget (9. kolovoza 1896. - 16. rujna 1980.)

Dok je radio u školi, Piaget je bio zainteresiran za promatranje razloga koje su djeca koristila da bi odgovorila na pitanja svojih učitelja.

Nakon toga, on je također počeo promatrati svoju djecu i na taj način je završio podijeliti faze djetinjstva.

Piagetova teorija smatra da se razvoj djeteta sastoji od četiri faze s obzirom na spoznaju: senzorimotorna, preoperativna, konkretna operativna i formalna .

Ispod faza razvoja djeteta provjerite starost.

Senzorski motor: 0 do 2 godine

U ovoj fazi razvoja, dijete razvija sposobnost fokusiranja na senzacije i pokrete.

Dijete počinje postajati svjesno pokreta koji su prethodno bili nevoljni. On, na primjer, shvaća da rastezanjem ruku može doseći određene predmete.

U tom razdoblju dolazi do razvoja motoričke koordinacije.

Bebe u ovoj dobnoj skupini samo su svjesne onoga što mogu vidjeti i zato plaču kad majka napusti svoje vidno polje, iako je vrlo blizu.

Preoperativna: 2 do 7 godina

To je razdoblje u kojem se pojavljuju prikazi stvarnosti vlastitih misli.

U ovoj fazi ponekad dijete nema stvarnu percepciju događaja, nego vlastitu interpretaciju.

Kada gledamo u tanku visoku čašu i nisko, široko staklo koje drži isti iznos, na primjer, dijete vjeruje da visoka čaša ima veću količinu.

Tijekom tog razdoblja također je moguće uočiti prilično izraženu fazu egocentrizma i potrebu da se životima daju životi.

To je faza "zašto" i istraživanje mašte, tj. Spomenutog računa .

Saznajte više o egocentrizmu.

Konkretna operacija: 8 do 12 godina

U ovoj fazi počinje se pojavljivati ​​početak konkretnog logičkog mišljenja, a društvene norme za dijete već počinju imati smisla.

Dijete je sposobno razumjeti, na primjer, da tanka, visoka čaša i malo debelo staklo mogu držati istu količinu tekućine.

U ovoj dobnoj skupini razvoj djeteta već uključuje znanje o društvenim pravilima i osjećaj za pravdu .

Formalna operacija: od 12 godina

U dobi od 12 godina dijete već ima sposobnost razumijevanja apstraktnih situacija i iskustava drugih ljudi .

Čak i ako dijete nikada nije živjelo određeno iskustvo ili čak nešto slično tome, ono ima sposobnost razumjeti kroz situacije koje doživljavaju drugi, tj. Razumjeti apstraktne situacije.

Pred-adolescent je također u stanju stvoriti hipotetske situacije, teorije i mogućnosti i početi postati autonomno biće.

Prekretnice u razvoju djeteta

Prekretnice u razvoju djeteta sastoje se od određenih ponašanja ili kapaciteta koji se očekuju od djece u određenim dobnim skupinama.

Važno je napomenuti da se ovi prekretnici mogu pojaviti ranije za neku djecu prije nego za druge, ali prevelika varijacija vremena može značiti neke razvojne poremećaje.

U nastavku provjerite značajke razvoja djeteta u svakoj dobnoj skupini.

Razvoj djeteta od 0 do 6 mjeseci

Novorođenče uspavane bebe

• Odmah nakon rođenja : beba spava većinu vremena, plače kad osjeća nelagodu i ima naviku sisati usta.
• 1 mjesec : pomiče glavu, izgled može pratiti objekt u pokretu, reagira na zvukove, ima sposobnost da se usredotoči na lice druge osobe s izgledom.
• 6 tjedana : smiješite se tijekom interakcije s drugim ljudima, ležite na trbuhu.
• 3 mjeseca : otvara i zatvara ruke, drži glavu čvrsto kad sjedi i podiže ga kada leži na trbuhu, pokušava dosegnuti obješene predmete, počne žamoriti zvukove.
• 5-6 mjeseci : kada tijelo leži na kotačima, prepoznaje ljude, može sjediti (uz podršku), emitira zvukove slične malim krikovima kako bi izrazio radost.

Razvoj djeteta od 7 mjeseci do 1 godine

Dijete drži bocu

• 7 mjeseci : može sjediti (bez potpore), držati bocu, prenositi predmete s jedne na drugu ruku, prepoznavati vlastito ime, podupirati dio težine svoga tijela kad stoji.
• 9 mjeseci : reagira kada su igračke oduzete od njega, može stajati (uz podršku), može sjediti sprijeda, početi govoriti "tata" i "mama" ("tata" i "mama"), ,
• 12 mjeseci : u stanju hodati uz podršku i uzeti korak-dva bez podrške, naučiti pljeskati i „oprostiti se“, govoriti nekoliko riječi, naučiti piti tekućinu kroz čašu.

Razvoj djeteta od 1 godine i 6 mjeseci do 3 godine

Djevojka hoda na brzinomjeru

• 1 godina i 6 mjeseci : dijete hoda sigurnije, penje se uz stepenice, može samostalno jesti određenu hranu, uspostavlja komunikaciju kroz rječnika od oko 10 riječi, crta okomite linije,
• 2 godine - 2 godine i 6 mjeseci : sigurno trčanje, kretanje u namještaju, rukovanje knjigom ili časopisom može okrenuti jednu po jednu stranicu, formirati rečenice, otvoriti vrata, ići gore i dolje stepenicama bez podrške, idi u kupaonicu
• 3 godine : može voziti bicikl, ići u kupaonicu sam, često postavljati pitanja, brojati do 10, znati kako formirati množinu nekih riječi, prepoznati neke boje.

Razvoj djeteta od 4 do 6 godina

Uže za skakanje djevojke

• 4 godine : može skočiti na jednu nogu, naučiti kako bacati loptice, znati oprati ruke i lice, ići gore i dolje stepenicama izmjenjujući noge.
• 5 godina : može zgrabiti loptu koju baca druga osoba, privući ljude, znati skakati, znati obući vlastitu odjeću i svlačiti se, zna veći broj boja.
• 6 godina : zna kako pisati svoje ime, hoda ravno, tečno govori (ispravno koristi glagole, množinu i zamjenice), ima sposobnost pamćenja priča, počinje istinski naučiti dijeliti, počinje pokazivati ​​zanimanje za znanje bebe dolaze.

Što može utjecati na razvoj djeteta?

Unatoč definiciji pojma faza Piagetian razvoja, sam Piaget tvrdi da ovaj razvoj može imati koristi od određenih podražaja i okruženja prikladnog za djecu.

Glavni čimbenici koji mogu utjecati na razvoj djeteta su:

• Okoliš u kojem dijete živi.
• Nasljeđe.
• Snaga.
• Fizički problemi.

Psihologija razvoja djeteta

Psihologija razvoja djeteta odgovorna je za proučavanje promjena koje se događaju u ljudskom ponašanju tijekom djetinjstva i tvrdi da treba proći kroz neke faze učenja kako bi napokon stekla određeni kapacitet.

Ova studija obuhvaća ne samo emocionalni / afektivni razvoj (emocije i osjećaje), već i kognitivne (znanje / razum), društvene (društvene odnose) i psihomotorne (motoričke i psihičke funkcije).

Saznajte više o psihomotoriji.

Razvojna psihologija također nastoji proučiti čimbenike koji promiču promjene u ponašanju koje vode do određenog cilja.

Švicarski psiholog Jean Piaget napravio je analogiju između razvoja djeteta i razvoja embrija: smatrao je da se tijek razvoja djeteta sastoji od faza i da je završetak određene faze nužan uvjet za prelazak na sljedeću fazu, , tvrdi da se razvoj odvijao uzastopno, bez preskakanja stupnjeva.

Piaget je kognitivni razvoj definirao kao vrstu mentalne embriologije .

Konstrukcija djeteta kao pojedinca izravno je povezana s okolinom. Potražnja za okoliš može izravno utjecati na postizanje određenih kapaciteta.

Ovo stanje uspostavlja neke odnose razvoja djeteta s učenjem: dijete koje ne pati od podražaja može, na primjer, kasnije razviti određene sposobnosti ili čak ne uspjeti da ih razvije.

Drugim riječima, ako okruženje ne zahtijeva, dijete možda neće "reagirati", a ne "graditi".

Ukratko, psihologija razvoja djeteta zagovara da se gradnja odvija kroz interakciju s okolinom .

Važnost igranja u razvoju djeteta

Igra i igra temeljni su dio procesa razvoja djeteta.

Kroz igru ​​djeca imaju mogućnost istražiti svoje osjećaje i emocije, kao i svoje strahove i tjeskobe.

Predstava također omogućuje djeci stvaranje hipotetičkih situacija koje pomažu u razvoju sposobnosti refleksije, analize, rasuđivanja, mašte i kreativnosti.

Primjerice, igranje s drugom djecom uči dijete da dijeli igračku ili čak prostor. Na taj način socijalizacija pomaže djetetu da prevlada fazu egocentrizma.

Teorija Piageta vs. Teorija Vygotskvja

U području psihologije, Jean Piaget i Lev Vygotsky bili su veliki učenjaci razvoja djeteta.

Lev Semyonovich Vygotsky (17. studenoga 1896. - 11. lipnja 1934.)

Obojica se smatraju konstrukcionistima i interakcionistima, jer se brane da se ništa ne događa bez interakcije i da sve mora proći kroz proces izgradnje sve do postizanja cilja.

Razlika između Piagetove teorije i Vygotskijeve teorije je posredovanje koje se koristi za pristup interakciji.

Piaget smatra da se interakcija odvija kroz djelovanje djeteta. Na taj način dolazi do razmjene s medijem; dijete djeluje i uči iz iskustva, ne postoji osoba koja podučava.

Za Vygotskoga, posredovanje se odvija kroz kulturne alate, to jest, učenje se događa kada dijete stupa u interakciju ili surađuje s ljudima koji su dio njihovog okruženja. Nakon toga, ovi procesi učenja se internaliziraju i postaju dijelom neovisnog razvoja djeteta.

Drugim riječima, za Vigotskoga je razvoj djeteta rezultat društvene interakcije.